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动作练习
拼音：dòngzuòliànxí有意识、有计划、有系统的以改进运动方法和提高运动学习效果为目的的重复活动。是运动技能形成的基本途径和有效方法。练习要明确目的、动机、方法和规范，注意动作的难点和难度，以及练习者的性别...
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动作电位
拼音：dòngzuòdiànwèi动作电位是指细胞受刺激而兴奋时，在膜两侧所产生的快速、可逆、可扩布性的电位变化。动作电位是细胞兴奋的标志。在示波器上显示的动作电位由上升支和下降支组成。上升支反映膜的去极化过程。此时...
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动作技能
拼音：dòngzuòjìnéng动作技能，也称运动技能或操作技能，是指由一系列外部动作所组成的系统。如书写、打字、弹琴、体操、操纵机器等。动作技能主要借助于骨骼、肌肉和与之相应的神经过程实现，是通过练习和实践而逐步...
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练习
拼音：liànxí英文：practice;exercise;praxis;rehearsal;training练习指对初学的知识、语言、技能进行反复尝试性的重复和检验的过程。学生的练习，一般是在教师的指导下，有组织、有目的、有计划地进行的。研究表明，只有以改善行为...
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练习的生理极限
拼音：liànxídeshēnglǐjíxiàn练习的生理极限指熟练练习中个体生理机能方面的最大限度。在形成熟练的练习中，当成绩提高到一定的程度后，由于个体生理机能的限制，没有更多的潜力可发挥，因而成绩也就不能再有新的突破。...
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练习律
拼音：liànxílǜ英文：lawofexercise练习律是桑代克提出的学习律之一。他把练习律又分为"用律"和"废律"。用律（应用律）是指一个已形成的可变联结，如加以应用，联结就会加强。废律（失用律）是指一个已形成的可变联结，如...
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练习曲线
拼音：liànxíqǔxiàn英文：practicecurve练习曲线指用以表示练习次数与练习成绩之间函数关系的曲线图。在技能形成及熟练中，练习的成绩随练习的次数与实践的变化而有所变化，将此种关系画成曲线，即为练习曲线。它一般以横...
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动作表象
拼音：dòngzuòbiǎoxiàng动作表象是布鲁纳提出的一个概念，即主体以动作图式的形式来反映客观的事物。
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动作的准确性
拼音：dòngzuòdezhǔnquèxìng动作的准确性指肢体的动作达到预期的目的要求。不论预期的要求怎样，凡能达到预期要求的动作都是准确的动作。动作的准确性可从动作反应的准确性、感知的准确性和中枢加工的准确性三方面来分...
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动作定势
拼音：dòngzuòdìngshì动作定势指在身体操练时，操练者按自己对动作概念所规定的动作要领的理解，结合自己原已固定了的行为定型，作为活动的准备状态和动作操作倾向，决定后继的心理活动与操作思维趋势。操练者由于动作...
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动作定向
拼音：dòngzuòdìngxiàng动作定向指学生了解动作方式，从而在头脑中形成关于动作表象的过程。它是操作技能掌握过程中的一个重要环节。学生对动作的定向，通常是在教师对动作方式进行示范及讲解过程中实现的。在动作的定...
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动作反应时
拼音：dòngzuòfǎnyìngshí动作反应时简称反应时，又称反应潜伏期或潜伏期。指从刺激出现到做出动作反应所需的最短时间，按照刺激-反应的复杂程度，可分为简单的动作反应时间和复杂的动作反应时间。前者是指对单一刺激做...
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动作概念
拼音：dòngzuògàiniàn动作概念指在动作表象的基础上对某一类动作的抽象和概括，并以词的形式反映该动作的本质特点。掌握动作概念是体育知识学习、形成运动技能的一项重要任务。掌握动作概念的过程是通过教师的示范、讲...
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动作灵活性
拼音：dòngzuòlínghuóxìng动作的迅速、准确和协调等特征叫做动作灵活性。它包括动作的速度、动作和频率两个方面，前者指肢体在单位时间内移动的距离，取决于动作方向或动作的轨迹特征，是衡量动作灵活性的指标之一；后...
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动作模仿
拼音：dòngzuòmófǎng英文：echomotism动作模仿指仿效特定的动作方式和行为方式。它是操作技能形成的一个必要阶段。通过模仿，使调节行为方式的动作表象得以检验、巩固与进一步充实。在模仿过程中，作为随意运动生理机制的...
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动作示范
拼音：dòngzuòshìfàn动作示范指作出可供学生学习的典范动作。它是学生行为定向的基础。在动作的示范中，要注意以下几点：①动作本身的正确性与速度适当；②整体示范与分解示范相结合；③示范与讲解相结合。
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动作稳定性
拼音：dòngzuòwěndìngxìng动作稳定性是动作技能、技巧的一个基本特性。所谓动作稳定性，一是指动作实现时，动作的力量、方向、辐度、速度等要素，都以特定的方式结合，合乎规律地完成，不因内外环境因素的影响而发生波...
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动作学习
拼音：dòngzuòxuéxí动作学习指通过练习活动，掌握动作和技能的学习过程。这一过程包括掌握局部动作、掌握完整动作和协调、完善、高度自动化三个既有区别又紧密相连的三个阶段。经过动作学习使杂乱的单个动作变成复杂...
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最佳化练习效果
拼音：zuìjiāhuàliànxíxiàoguǒ英文：optimizingpracticeeffect最佳化练习效果是教学所追求的目标，即教师所采取各种方法组织练习，使学生对教材的掌握达到最好的效果。教育心理学家一直探索达到最佳化练习效果的方法，以前的研...
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动作熟练
拼音：dòngzuòshúliàn动作熟练指对各种变化了的条件具有高度适应性的、已经完善化与"自动化"了的行为方式。熟练的生理机制在于通过不断练习，大脑皮层上建立起一种概括的、巩固的、自动化的暂时联系系统，即动力定型。...
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动作思维
拼音：dòngzuòsīwéi英文：actionthinking动作思维（actionthinking）亦称直观动作思维。其基本特点是思维与动作不可分，离开了动作就不能思维。动作思维一般是在人类或个体发展的早期所具有的一种思维形式。动作思维的任务或课...
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强迫性动作
拼音：qiángpòxìngdòngzuò英文：Compulsiveact强迫性动作是一类违反本人意愿，反复纠缠出现的动作，患者清楚地知道，做这些动作完全没有必要，努力设法摆脱，但徒劳无益够见于强迫症。
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模仿动作
拼音：mófǎngdòngzuò英文：Echopraxia模仿动作指患者毫无目的，毫无意义地模仿周围人的动作。常和模仿言语有同样性质并经常同时出现的一种症状。
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刻板动作
拼音：kèbǎndòngzuò英文：Stereotypedact刻板动作是一种自发的异常运动，指病人无意识地刻板地做一些毫无意义的单调的动作，尽管这个动作并没有什么指向性和意义，但动作一旦开始，则无休止地重复。常和刻板言语同时出现。...
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持续动作
拼音：chíxùdòngzuò英文：Perseveration持续动作指当周围人已向患者提出别的要求后，患者依然重复地做刚才做的动作。
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动作形式
拼音：dòngzuòxíngshì动作形式包括动作的方向和动作的幅度两个方面，前者指动作的轨迹，即肢体运动的轨迹是否指向所要达到的目的；后者指动作量的大小，即肢体运动距离的长短。动作的形式是衡量动作准确性的重要指标。...
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吞咽动作
拼音：tūnyāndòngzuò英文：swallowingact食物经咀嚼而形成的食团由口腔运送入胃的整个过程。吞咽不是一个随意活动，而是一种反射，必须有特定的刺激才能引起。正常进食时的吞咽是由于舌的翻卷把食团推送入咽部，咽与口腔、...
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听神经动作电位
拼音：tīngshénjīngdòngzuòdiànwèi听神经纤维的动作电位，是耳蜗对声音刺激一一系列反应中最后出现的电变化，是耳蜗对声音刺激进行换能和编码作用的总结果，中枢的听觉感受只能根据这些传入来引起。用不同频率的纯音刺激...
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动作缓慢
概述：迟发性运动障碍（tardivedyskinesia，TD）又称迟发性多动症、持续性运动障碍，由抗精神病药物诱发，为一种持久的刻板重复的不自主运动。迟发性运动障碍是由于长期服用较大剂量抗精神病药引起一组肌群不自主的节律性...