过度学习
学习时要求必须给予和以前一样密切的注意。克雷格等都曾有过类似的研究。间隔一天或间隔更多的时间，被试重新学习字表，达到同样的标准，从而得到两种保持的分数，即寻常的节省分数和在第一次重学时正确的预料数所代表的“回忆分数”。图中“100％的过度学习”就是外加的陈示遍数等于达到学习标准所需要的遍数。