心氣虛，則脈細；肺氣虛，則皮寒；肝氣虛，則氣少；腎氣虛，則泄利前後；脾氣虛，則飲食不入。
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学习的反馈
提供给学习者的信息一般说来有两种：１．来自有机体的效应器官活动所发生的动觉刺激，称为内反馈信息。学习的反馈信息不仅可对学习活动本身起检验、核对和调节作用，且对学习的动机起强化作用或削弱作用。反之，如果学习者在学习过程中获得的是负反馈，那么很可能对学习产生消极的心理抵触。
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学习
学习动机：学习动机指的是学习活动的推动力，又称"学习的动力"。元认知过程则是指在工作记忆中进行的、运用存储在长时记忆中的元认知知识（包括学习策略知识）来管理和控制认知活动的过程，它包含监视和调节的过程。横的方面是指每个年龄阶段出现的上述各种内部因素相互影响、相互作用而组成的一个动力结构。