心氣虛，則脈細；肺氣虛，則皮寒；肝氣虛，則氣少；腎氣虛，則泄利前後；脾氣虛，則飲食不入。
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程序学习
程序学习是把课堂上集体的视听学习情境转化为个人学习情境，使用程序教材的一种学习方法。前一项是后一项的基础，后一项是前一项的发展，然后印刷成供学生翻阅用的程序教科书；如此按序按部就班地前进。该学说认为，有机体受环境的制约，来自环境的刺激要得到反应，增加刺激与反应间的神经联结叫强化。
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发现学习
发现学习与程序学习一样，是把集体学习情境改变为个体学习情境的一种方法或手段。但与程序学习在外显行为上的明显不同和对立的是如何解决问题。程序教材把教学内容规定得很有条理，主张先质难（problemposing），然后按编好的程序教材，循序渐进地获得答案，即得到知识。而且对年龄越大的学生，越要多引导他们自己去追求。