意志

意志

意志指人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自己的行动，克服困难，去实现预定目标的心理过程。它是人类特有的心理现象，是意识能动性的反映，对行为（包括外部动作和内部心理状态）有发动、坚持、制止、改变等方面的控制调节作用。

意志力

人的意志力表现在意志行动的全过程中，采取决定需要意志力，执行决定更需要意志力。一个人确定目的及动机的自觉性、执行决定的原则性、当机立断的果断性是意志力好、意志坚强的表现；自我控制和调节自己心理和行为活动的能力、善始善终地把决定贯彻到底的坚韧顽强品质，是意志力强弱的标志。

犯罪决意

犯罪决意指犯罪动机由决定阶段向执行阶段的转换和过渡。它对强化犯罪动机起着重要的作用。根据客观情势和条件，捕捉着手实施行为的动机,能反映作案人的性格和意志特征，从而确定其是仓促行事或犹豫不决的偶犯，还是老练狡猾的惯犯，犯罪决意一般是指行为的决定阶段，但也有把它扩大到行为的执行阶段的意见。

毅力

毅力是一种优良的意志品质，隶属于坚持性这一意志品质中。它们取决于人对所从事活动的认识和态度，这也是一个人具有高度理智性的表现。与坚持性相对立的是执拗，它们是不同的两种品质，后者以行动的盲目性为特征，这样的人不能正视现实，不能根据已经变化的形势灵活地争取对策，也不能放弃那些明显不合理的决定。

心理过程

心理过程（mentalprocess）指人的心理活动发生、发展的过程。具体地说，是指在客观事物的作用下，在一定的时间内大脑反映客观现实的过程。它与心理学研究对象的另一部分——个性心理特征不可分割地联系在一起，构成人的完整的心理。可见，情感与意志过程中都含有认识的成分，都是由于认识过程派生的；

个性结构

个性结构是个性的组织形成，是一个复杂的、多侧面的、多层次的体系。没有心理过程就谈不上个性心理。5．自我调节系统以自我意识为核心，包括自我感知、自我分析、自我观念、自我评价等认识成分，以及自我体验、自尊、自信、自豪等情感成分和自我监督、自我命令、自我控制等意志成分。

犯罪心理因素

犯罪心理因素是导致犯罪行为的主体因素之一。犯罪心理因素主要有：错误的世界观、人生观和信仰，道德、法制观念薄弱，精神空虚和颓废。自我中心、利己主义、个人欲望强烈。情绪障碍，如冷酷、易冲动、粗暴、攻击性强、情绪不稳定、多愁善感等。意志薄弱、易受暗示、自卑感强、自制力差；

犯罪动力定型

犯罪动力定型又称犯罪习惯，是行为人犯罪行为的实施成了一种自动化的条件反射系统。它是由于行为人犯罪的多次得逞而强化了的犯罪心理，并使犯罪行为定型化。犯罪动力定型形成的标志是：行为人一有欲念或遇犯罪刺激，就有实施犯罪行为的冲动，几乎看不到正确意志和良心的作用，很少有顾虑和不安，犯罪意志十分顽固。

情感智商

情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。三、理解与分析情绪，获得情绪知识的能力：1.给情绪贴上标签，认识情绪本身与语言表达之间关系的能力；2.根据所获知的信息与判断，成熟地浸如或离开某种情绪的能力；

情绪智力

情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。三、理解与分析情绪，获得情绪知识的能力：1.给情绪贴上标签，认识情绪本身与语言表达之间关系的能力；2.根据所获知的信息与判断，成熟地浸如或离开某种情绪的能力；

志

意志：志即意志、意愿、志向。《素问·宣明五气》：“肾藏志。”王冰注：“肾藏志，专意而不移者也。”《灵枢·本神》：“意之所存谓之志。”情志：志即情志，泛指五志。《素问·阴阳应象大论》：“东方生风…意念：志即意念，指情感。《灵枢·贼风》：“此亦有故邪留而未发，因而志有所恶。”

情商

情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。三、理解与分析情绪，获得情绪知识的能力：1.给情绪贴上标签，认识情绪本身与语言表达之间关系的能力；2.根据所获知的信息与判断，成熟地浸如或离开某种情绪的能力；

心理战

心理战是作战双方为摧毁对方作战意志而进行的特殊作战样式，是与武力战有着明显区别的对军人的一种“软杀伤”。作为无形的打击力量，能从心理上摧毁军人的思想、情感和意志，使其丧失战斗力。

四气调神大论篇

《四气调神大论篇》为《黄帝内经素问》篇名。精神意志的活动，则是人体内在脏气活动的表现。内在脏器与外在环境统一协调，才能保证身体健康。本篇的中心内容，就是讨论根据四时气候特点，采取相应方法调养五脏神志以顺应自然界生长收藏规律，故名。篇中并提出了“不治已病治未病”的防治疾病原则。

再认

再认（recognition）是记忆过程的一个环节。一般地说，再认比回忆容易，因为有当前事物做线索。当再认的事物不够明确、清晰、完整，或对原识记内容保持不牢固时，再认则需要更多地意志努力和借助于追记，这就是随意再认。相似程度越高越便于再认。根据再认内容的范围与程度，还可分为完全再认和不完全再认两种。

心理现象

心理现象又称心理活动，简称心理。①在普通心理学范畴，心理现象指人的感觉、知觉、记忆、思维、情绪、情感、意志以及能力、气质、性格等。后者是在心理过程中表现出来的具有个人特点的、稳定的心理倾向与心理特征，如需要、兴趣、动机、态度、观点、信念、性格、气质、能力等，是心理现象的静态表现形式。

联合国教科文组织

联合国教科文组织全称“联合国教育、科学及文化组织”，是联合国专门机构之一。自1972年起一直是会员国的德意志民主共国和于1990年与德意志联邦共和国重新统一。其执行机构--国际智力合作研究所，巴黎，1925-1946年；1968年教科文组织举办了首次环境与发展协调（即现在人们称之为“可持续发展”）政府间会议。

宣志汤

处方：茯苓15克菖蒲3克甘草3克白术9克生枣仁15克远志3克柴胡3克当归9克人参3克山药15克巴戟天9克功能主治：解郁通阳。志意郁闷，以致阳事不举，或举而不坚。用法用量：水煎服。备注：阳痿成因很多，治法各异。白术、山药、巴戟天益脾胃，补肾精；组合成方，忧郁能解，心阳能通，阳痿自可痊愈。摘录：《辨证录》卷九

心理应激

心理应激（mentalstress）指人在外来刺激下心理适应的强弱状态和能力。在体育运动中，需要心理活动处于一定的适应水平，具有一定的紧张度，否则是不能进行任何体育运动的。心理的紧张状态在体育运动中的具体表现有各种形式。运动动机的强弱水平，注意力集中与分散的程度以及个体运动意志努力的程度等等。

普通心理学

普通心理学是研究正常成人心理发展变化一般规律的一门心理学基础学科。如认识、情感、意志以及气质、能力、性格等心理现象。它是心理学其它分支学科的一般知识基础，学习和研究心理学的一门基础学科。人的正常的精神活动与周围客观世界有一致性，正常精神活动自身具有协调性，另一个特点是个性心理特征的相对稳定性。

有意想象

有意想象（voluntaryimagination）亦称随意想象。指有预定目的和自觉地进行的想象，有时还需要一定的意志努力。例如，建筑工和师在绘制设计图之前，要在头脑中想象整座建筑物的结构和布局。有意想象在人的认识和实践活动中具有极为重要的意义。

随意想象

有意想象（voluntaryimagination）亦称随意想象。指有预定目的和自觉地进行的想象，有时还需要一定的意志努力。例如，建筑工和师在绘制设计图之前，要在头脑中想象整座建筑物的结构和布局。有意想象在人的认识和实践活动中具有极为重要的意义。

奋起效应

奋起效应是与破摔效应意义相反的一种积极效应：当一次大的挫折后，受挫人不仅不气馁，反而激发起改变现况、奋力向上的意志，从而迅速成功的心理效应，即奋起效应。

心理调节

心理调节（mentaladjustment）指用心理技巧改变个体的心理状态。心理调节的含义：心理调节的含义有二：①改变心理活动的绝对强度，减低或提高心理力量；心理调节的方法：心理调节的方法有认知结构的调节、情绪的调节、意志调节、个性调节以及注意、记忆的调节等等。依调节者的情况可分为自我调节与他人调节两种。

矛盾意向

矛盾意向患者对同一事物却同时产生对立的相互矛盾的意志活动，病人对此也毫无自觉，不能意识到它们之间的矛盾性，因而从不自动地加以纠正。多见于精神分裂症。

慢性系统性妄想症

多见于偏执性精神病、反应性精神病类偏执狂等

丑角综合征

丑角综合征是充分发展的青春型精神分裂症的一种典型表现，它包括古怪的行为（即丑角行为）、瓦解的思维过程、情操消失和各种不恰当的情感。看不出患者的动机和目的是什么，且完全不可理解。患者的行为是反复无常和无法预测的，他们似乎完全屈从于突然出现的概念上并立即把它变成行动，没有反思，事后也不留下任何记忆。

科学事实

科学事实为科学认识的主体所反映的客观存在的事件、现象和过程。科学事实又是进入到科学认识领域的，被认识主体所反映的，又打上了主观的烙印，存在着反映得是否真实、准确、全面的矛盾，因而在科学研究中还要对科学事实本身进行严格的验证、确认。医学实验和临床诊断都依靠获取科学事实。

医德修养

医德修养即医务工作者医德素质的培养、锻炼。即医务工作者在学习和医疗实践中，按照一定的医德原则和规范来要求自己，纠正不合医德要求的思想和行动，逐步地把医德原则、医德规范转化为自己的感情、意志和信念，自觉地体现到行动中去。二是指医德修养水平。医德境界的高低，常常以有没有医德修养、医德修养的高低来评价。

儿童多动综合征·脾虚肝旺证

儿童多动综合征·脾虚肝旺证（children’shyperkinesissyndromewithspleendeficiencyandliverhyperactivity）是指脾气虚弱，肝气亢盛，以心神不宁，多动不安，思想不集中，意志不坚，语言冒失，兴趣多变，做事有头无尾，形体消瘦，纳呆，面色淡黄无华，舌淡，苔薄白，脉弱或弦细为常见症的儿童多动综合征证候。

自我理论

自我是人把自己与周围环境区分开来的产物，把自己看成是其心身活动的主体，把自己的过去、现在和未来统一起来，把我和非我区分开来。自我概念是儿童形成的关于自己的比较稳定的看法。自我知觉来自于主体对外部社会环境的评价、规范和规定，不来自主体自身。自我概念是一个整体，包括认知成分、情绪成分和评价意志成分。

大脑边缘系

在脊椎动物的前脑内，随着新皮质的发育，在新皮质与旧皮质或老皮质之间的移行部分发育起来。新皮质是学习、感情、意志等高级精神作用的出现场所，相对的大脑边缘系则是动情、欲望、本能、自主系机能等动物的基本生命现象的发生和控制的部位。

内脏神经

内脏神经是指主要分布内脏、心血管和腺体的神经。与躯体神经一样，内脏神经也包含有感觉神经和运动神经。实际上，内脏运动神经的活动还是在大脑皮质和皮质下各级中枢的控制和调节下进行的。内脏感觉神经将来自于内脏，心血管等处感觉冲动传入中枢，通过反射调节内脏、心血管等器官的活动，以维持机体内环境的相对平衡。

精神性幻觉

精神性幻觉（psychichallucination）指病人感到脑内有无形文字、无声言语，内容不属于自己，也不能由主观意志改变。这是单纯的想象活动所产生而往乏感觉刺激的介入。例，男，30岁，患精神分裂症一年。其后发了被控制感，认为科学仪器控制了他，并认为母亲参与了这种仪器的管理，因而与其母吵闹不休。

反社会群体

反社会群体是小团体的一种，是按活动性质的不同而划分出来的。指同整个社会的利益、同社会主义四化建设的利益相抵触的团体。例如，贪污盗窃集团、流氓犯罪团伙等等。

领导者的进取精神

领导者的进取精神指领导者敢字当头、奋力改革、自强不息、不懈追求的心理状态。进取精神会激发领导者保持旺盛的求知欲和强烈的好奇心，从而调节他们的兴趣、情感和意志品质，使自心达到最佳状态，使他们的创造性、聪明才智得以充分发挥，保持事业上的青春活力。由于旧的习俗干扰，冒险进取的领导者往往不被理解。

犯罪危险期

（3）性的生理成熟与性意识萌发带来的性生理欲求和心理上的紧张与社会规范之间的矛盾；（4）强烈的求知欲与辨别能力之间的矛盾；（5）内部心理结构的矛盾。如认识与情感、认识与意志、认识与行为的矛盾等。如果个体在此年龄阶段所处的社会环境不良，则容易接受社会环境的消极影响而形成违法犯罪心理，发生犯罪行为。

犯罪未遂心理

犯罪人着手实施犯罪以后，由于犯罪人意志以外的障碍，未能达到预期的犯罪目的，称犯罪未遂。此时，犯罪需求未得到满足，往往产生挫折感、失落感、或知难而退，或产生新的犯罪动机企图重新着手实施新的犯罪行为。我国刑法规定："对于未遂犯，可以比照即遂犯从轻或减轻处罚"。

犯罪需要

犯罪需要是犯罪人畸形的生理和社会需求在其头脑中的反映。它是以犯罪意向、愿望、情感、兴趣和动机的形式表现出来的，其中犯罪动机是犯罪需要的主要表现形式。影响犯罪需要产生的因素：影响犯罪需要产生的因素有：犯罪人自幼的家庭和社会环境，犯罪人自身的认识、情感、意志不协调和个性缺陷。

星期一效应

月曜效应又称星期一效应是指人们由于星期日的休息（休息使人后退），扰乱了学生的正常生活起居和学习秩序，学习意志下降，注意分散，精神不振，从而影响了学习的效果，这种现象称为月曜效应。

性教育

人的性意识是从性启蒙后开始的。性意识的启蒙是指对性的意识上的觉醒。由于性生理的成熟和性心理的发展，青少年时期性心理活动内容变化多端。2．性心理教育，包括如何正确对待月经，如何正确对待遗精等。3．性道德教育，是性教育的核心内容，着重培养青少年良好的道德品质、意志和道德行为。

情感冲动

情感冲动由情感所激起的能引起某种行动的神经兴奋。属于情绪型性格的人，易产生情感性冲动。在文艺创作心理中，情感性冲动通常成为使作者进入创作过程的艺术动机。在犯罪心理中，情感性冲动是犯罪动因之一，罪犯只要在情感上稍有不满就会导致恶性发作，这也是缺乏意志控制的表现。

领导活动

但是，倘若领导者不能按照社会主义领导者的角色规范行事，则会使二者的人际关系紧张，矛盾激化，从而影响被领导者与客观环境之间的矛盾，是领导活动过程中主体与客体之间的矛盾，客观环境是独立领导活动主体之外的，不以主体主观意志而转移的客观存在，有其自身的发展规律。

犯罪中止心理

犯罪中止是指主体在实施犯罪行为的过程中，客观上能将犯罪行为进行下去，由于主体的犯罪意志动摇，犯罪动机发生改变，自动中止犯罪行为，或者有效地防止犯罪结果发生，使犯罪客观上处于未遂状态的行为。因担心犯罪行为败露，受到刑罚惩罚的恐惧心理而产生的自我心理强制；

自我观念理论

自我观念理论（self-concepttheory）：自我观念是一个人对自己的个性进行自我调节的心理系统。②情感成分，如自尊、自豪、自爱、自卑及自暴自弃等；③意志成分，如自我检查、自我监督、自我奋斗自我追求等。自我观念是在人的交往过程中由个人的实践经验形成的，同时也受一个人所处的社会文化历史背景的制约。

心理状态

心理状态是人的心理活动的一种形态。苏联心理学家H.如注意的分心与集中；思维的明确性、迅速性和“灵感”状态；情绪的激动与沉着；心理状态是个别心理过程的结合、统一，是某种综合的心理现象，所以它往往又成为某种个性特征的表现，反映出一个人的个性面貌，因而心理状态的特征又往往成为一个人的个性心理特征的表现。

性格的情绪特征

性格的情绪特征是性格结构的组成部分之一。人的情绪状态影响着他的全部活动和行为方式，当这种影响具有某种稳定的、经常表现的特点时，就构成了性格的情绪特征。这种特征表现为情绪对人的行为活动的感染程度，以及情绪受意志控制的程度。如同样遇到悲伤事件，有的人悲伤情绪持续时间长、影响持久，而有的人则相反。

认知的准备

认知的准备是学习准备状态的一个方面。它可分为两类。①知识准备，指学生在学习新知识时，在他的认知结构中具备了同化所学新知识的有关观念，它是由特定的学科知识决定的。如观察力、记忆力、想象力、思维能力及情感意志等个性特征。就某个学生而言，他的一般认知成熟程度受遗传基因、生活经验和教育背景的影响。

非智力因素

从广义来说，凡智力因素以外的一切心理因素，统称为非智力因素，是相对人智力因素而言的。从狭义来说，非智力因素主要指情感、意志和个性。情感能直接转化为学习动机，成为激励学习的内在动力，如果具有高度的学习热情，就会乐不知倦地进行学习，从而提高学习效果。

心理现象系统

心理现象系统指由认识、情感等亚系统所组成的系统。心理现象各亚系统互相联系、互相制约，形成一个多功能、多层次、多水平的纵横交叉的立体网状结构。对某一心理现象进行系统分析，就是要找出这一现象中尽可能多的成分，将这些成分再分析为必要而充分的亚结构，查明诸亚结构之间、亚结构与整体之间的联系。