培养

常规培养微核法

常规培养微核法（routinemicronucleusmethod）是指采用微量全血培养法培养淋巴细胞，培养结束后经低渗、固定、制片和染色进行观察和分析微核的方法。

传代培养

将培养细胞从培养器中取出，把一部分移至新的培养器中再进行培养，这种培养方式称为传代培养，亦称为继代培养或连续培养。

连续培养

将培养细胞从培养器中取出，把一部分移至新的培养器中再进行培养，这种培养方式称为传代培养，亦称为继代培养或连续培养。

继代培养

将培养细胞从培养器中取出，把一部分移至新的培养器中再进行培养，这种培养方式称为传代培养，亦称为继代培养或连续培养。

调整培养基

培养动物细胞时，有时不用新调制的培养液，而是用已培养过多数细胞的培养液，这种培养液被认为是已由培养细胞进行了某些调整故称之为调整培养基。培养极少数细胞时，常常只有通过使用这种培养液才有可能使细胞增殖。从调整培养基中，还未单独分离出有效因子。

单层培养物

培养的细胞在接触培养基质而繁殖成一薄层细胞层，称为单层培养物。一般见于细胞培养。

胞质分裂阻断微核法

胞质分裂阻断微核法（cytokinesis-blockmicronucleusmethod）简称CB微核法，是指在培养的淋巴细胞完成第一次有丝分裂前，向培养体系中加入松胞素-B，阻滞胞质分裂，培养结束后经低渗、固定、制片和染色，只计数和分析双核淋巴细胞中微核的方法。

细胞饱和密度

细胞饱和密度是指培养细胞通过繁殖，在单位容积培养液中或单位培养容器底面。可以达到的最大的细胞密度。来自正常组织的培养细胞饱和密度低，当它由癌症等的作用而发生性状转化时，则将增高5～10倍，所以可以作为细胞性状转化的一个指标。

脉冲追踪试验

脉冲追踪试验是将细胞与放射性标记的合成底物(属于某些途径或大分子)一起培养，则标记结果将在下一步与非标记底物共培养中延续。

血浆凝固酶

血浆凝固酶:是能使含有肝素等抗凝剂的人或兔血浆发生凝固的酶类物质,致病株大多数能产生,是鉴别葡萄球菌有无致病性的重要指标.试验中需同时做巳知阳性和阴性对照。

细胞株

细胞株广义的是指连续继代的细胞系。一如海拉细胞（HeLacell）株那样，已成为习惯的用法；然而正确地来说，是指由选择或纯系化所分离的具有特异性态或遗传标记的培养细胞系。在这个定义下，当记载细胞株时，如胸苷激酶缺失L细胞株那样，而明确记载其特异性是必要的。

卡文迪许实验室

这个实验室自创建以来已先后培养出26名诺贝尔奖金获得者，因此在世界上享有“诺贝尔奖金摇篮”称号。以这些名人为核心的卡文迪许实验室通过对传统科学教育体制的改革，树立了新的学术研究风尚，形成近代物理学发展史上有名的实验党派。许多勤奋而有才华的青年在这些训练中迅速成长，取得了重大成就。

嗜热变形杆菌病毒4型

TTV4分类类型：种分类：嗜热变形杆菌病毒4型嗜热变形杆菌病毒4型基本特性：嗜热变形杆菌病毒4型（TTV4）是在冰岛Krafla火山的新鲜样品中发现，它裂解所有富集培养，培养中含有嗜热变形杆菌Thermoproteustenax。TTV-4似乎是最具抗性的病毒之一，在120℃高压灭菌1h，TTV4仍稳定并具感染性。

TTV4

TTV4分类类型：种分类：嗜热变形杆菌病毒4型嗜热变形杆菌病毒4型基本特性：嗜热变形杆菌病毒4型（TTV4）是在冰岛Krafla火山的新鲜样品中发现，它裂解所有富集培养，培养中含有嗜热变形杆菌Thermoproteustenax。TTV-4似乎是最具抗性的病毒之一，在120℃高压灭菌1h，TTV4仍稳定并具感染性。

传代

传代是指将菌（毒）种培养物的一小部分通过转移接种到新的培养基中，使之得以继续培养、生长繁殖。

同步化

培养物中的所有细胞都处于细胞周期的相同阶段，称为细胞的同步化。细胞同步化分自然同步化和人工同步化。它们不受人为条件的干扰,因而有可能在接近自然的条件下进行观察,但自然同步化的细胞群体受到诸多条件的限制,对结果有很大的影响。人工同步化是利用细胞培养的方法,用各种理化因素处理获得的同步化生长的细胞。

细胞群倍加数

细胞群倍加数缩写PDL，指从培养开始至现在细胞群的倍增次数。设移植的细胞数为N0，现在的累积细胞数为N，细胞群倍增数为n，则N＝N0×2n。人的二倍体WI38细胞系在培养试管中的寿命表现为55PDL；实验中对于细胞的寿命，是以细胞群倍加数来表示的。

停滞期

停滞期是指细胞自移植于新培养基时起，至开始出现活跃繁殖的这一期间。一般被移植的细胞越是培养后期的，其停滞期越长。其原因是培养后期的细胞群在一定程度上进行同步化，而G1期的细胞比例高，进入分裂期需要时间；另外来自原培养期间所受的退行性变化的恢复也是重要的原因。

液面培养

表面培养指使微生物在液体培养基表面生长的培养。与之相对应的是深层培养（液内培养）。固体培养基表面培养，一般不使用表面培养这个词。因为在液体培养基上接种霉菌或放线菌，在培养基表面可由长出的气生菌丝形成菌盖，所以也称为静置培养（对应于振荡培养）。对微生物的好氧的培养，常采用这种方法。

透析培养

透析培养是对微生物培养用透析膜包裹，并使外部有新鲜培养液流动着的一种培养方法。用这种方法培养，微生物可不断地受到新营养的补给，同时也不断地排出老朽废物，因此可以延长对数期的增殖，增大静止期的细胞数。

培养条件

培养条件是指包括培养时间、温度和培养基在内的一组条件，用于促进微生物的生长和繁殖。培养条件是促进微生物发芽、生长和繁殖所采用的生长培养基和培养方法的组合。注：培养方法可包括温度、时间和其他规定用于培养的条件。

细胞系

细胞系（CellLine）系由系列传代培养的第一次培养或其中任何阶段培养制备的细胞群（非原始培养细胞）。细胞系是指从某初代培养开始通过连续培养所产生的所有细胞。如果培养的状态清楚，则在前面冠以有限继代性（finite）或连续继代性（continuous）。例如，人二倍体成纤细胞系属于前者，HeLa细胞系属后者。

表面培养

表面培养指使微生物在液体培养基表面生长的培养。与之相对应的是深层培养（液内培养）。固体培养基表面培养，一般不使用表面培养这个词。因为在液体培养基上接种霉菌或放线菌，在培养基表面可由长出的气生菌丝形成菌盖，所以也称为静置培养（对应于振荡培养）。对微生物的好氧的培养，常采用这种方法。

王学东

王学东，1957年生，江苏省昆山市人，医学博士，主任中医师，教授，副院长，江苏省“333工程”培养对象，江苏省中医学会呼吸专业委员会副主任委员。单位：昆山市中医院（邮码：215300）最擅长治疗的疾病：中医肺系疾病如哮喘、支气管炎。主要学术成就及获奖情况：王学东出版多部著作，发表医学论文40篇。

单种培养

单种培养指在培养某种生物时，给与一种以上可以作为饵料的生物的培养法。

传代培养保藏法

定期移植保藏法又称传代培养保藏法，包括斜面培养、穿刺培养、液体培养等。是指将菌种接种于适宜的培养基中，最适条件下培养，待菌种生长完全后，通常置于4℃～6℃进行保存并间隔一定时间进行移植培养的菌种保藏方法。

定期移植保藏法

定期移植保藏法又称传代培养保藏法，包括斜面培养、穿刺培养、液体培养等。是指将菌种接种于适宜的培养基中，最适条件下培养，待菌种生长完全后，通常置于4℃～6℃进行保存并间隔一定时间进行移植培养的菌种保藏方法。

斜面培养

斜面培养slantculture是用琼脂等固体培养基在试管中制成斜面，在此面上对细菌、霉菌等微生物进行培养称为斜面培养。这种培养可以充分观察所培养的微生物的生长状态，并且接种方便，因此经常使用这种方法。

一套血培养

一套血培养（onesetofbloodculture）是指从同一穿刺点采集的血液标本，通常分别注入需氧和厌氧培养瓶。

针灸传习所

针灸传习所是指民间传授、学习针灸的场所。类似民办针灸学校。民国期间的无锡针灸传习所，在当时培养了不少针灸人才。

针灸系

针灸是指高等中医院校中专事培养针灸人才的教学行政单位。1958年上海中医学院率先开设。后更名为针推学院。目前，国内中医院校都设置针灸系，或针灸（推拿）学院。

骨针系

骨针系是指骨科是独立于中医科系之外，与针灸结合在一起，名之骨针系。参见针灸系：针灸系是指高等中医院校中专事培养针灸人才的教学行政单位。1958年上海中医学院率先开设。后更名为针推学院。目前，国内中医院校都设置针灸系，或针灸（推拿）学院。

出菌率

在移植于培养器中的细胞群，至可以看出菌落形成具有增殖能力的细胞数对移植总细胞数之百分比，称为出菌率。药剂对增殖率的限制作用或致死作用，可用出菌率来表示，并可绘出用量-反应曲线。

菌（毒）种

菌（毒）种是指可培养的，人间传染的真菌、放线菌、细菌、立克次体、螺旋体、支原体、衣原体、病毒等具有保存价值的，并经过菌（毒）种保藏机构鉴定、分类并给以固定编号的微生物。

菌落总数

菌落总数是指被检样品的单位重量（g）、容积（mL）、表面积（cm2）或体积（m3）内所含有的，能在某种培养基上经一定条件，一定时间培养后，长出的菌落数量。

平板效率

在移植于培养器中的细胞群，至可以看出菌落形成具有增殖能力的细胞数对移植总细胞数之百分比，称为出菌率。药剂对增殖率的限制作用或致死作用，可用出菌率来表示，并可绘出用量-反应曲线。

ICU抗菌药物治疗前病原学送检率

定义：ICU抗菌药物治疗前病原学送检率是指以治疗为目的使用抗菌药物的ICU住院患者，使用抗菌药物前病原学检验标本送检病例数占同期使用抗菌药物治疗病例总数的比例。病原学检验标本包括：各种微生物培养、降钙素原、白介素-6等感染指标的血清学检验。

抗菌药物治疗前病原学送检率

定义：抗菌药物治疗前病原学送检率是指以治疗为目的使用抗菌药物的住院患者，使用抗菌药物前病原学检验标本送检病例数占同期使用抗菌药物治疗病例总数的比例。病原学检验标本包括：各种微生物培养、降钙素原、白介素-6等感染指标的血清学检验。

保幼激素Ⅲ

保幼激素Ⅲ是20世纪70年代从天蚕培养介质中分离提取到的昆虫保幼激素，与保幼激素I的化学结构相似，侧链上比保幼激素I少两个碳原子。

菌落形成单位

菌落形成单位（colony-formingunit；CFU）是指在活菌培养计数时，由单个菌体或聚集成团的多个菌体在固体培养基上生长繁殖所形成的集落，以其表达活菌的数量。菌落形成单位为消毒应用术语，指微生物在固体培养基上生长繁殖所形成的肉眼可见的集落。

王猷

王猷为元代医家。曾任太医院使。中统二年（1261）建议设置医学。谓“医学久废，后进无所师授。窃恐朝廷一时取人，学非所传，为害甚大”。故奏疏设立医学，以培养医生。世祖准其言，乃于诸路设立医学。

药园师

药园师隋唐时期医生职称。隋唐太医署中为了解决生、鲜药物之来源都曾设置药园，在药园中从事技术工作的人们称之谓药园师。药园师一般设两人，掌管药园的全面工作。唐代还在药园中招收培养药园生，具有药学教育的性质。

太医博士

太医博士为古代医官名。始设于南北朝时期之北魏，系专门为统治阶级培养保健人员的官员，官阶从七品下。专门负责传授医学知识。隋唐时期医学进一步分科，各种逐步增设了博士如针博士、按摩博士等。博士立职，后世都有沿袭。

猴菇菌片

猴菇菌片说明书：药品名称：猴菇菌片药品汉语拼音：HougujunPian剂型：片剂：每片含猴菇菌干浸膏0.13g。猴菇菌片的主要成份：由猴头菌培养产物。猴菇菌片的适应证：为消化道溃疡和抗肿瘤药。用于胃溃疡及十二指肠溃疡、慢性胃炎，亦可用于胃癌、食管癌等。

墨汁染色

正常值：未检出隐球菌。化验结果意义：隐球菌墨汁染色阳性，需进一步作真菌培养。化验取材：脑脊液化验方法：脑脊液检测化验类别一：脑脊液检测化验类别二：脑脊液检测参考资料：《新编临床检验与检查手册》、《新编化验员工作手册》

心理训练

心理训练就是有意识、有目的地采用一定的方法和手段，培养一个人在各项活动中所需的心理素质，并使之学会控制和调节自己的心理状态，保持心理的稳定性，顺利地完成任务。

情感教育

情感教育（affectiveeducation）的目的在使学生学到适当的感情表达，学到与人相处时的同情与体恤的情操，从而培养其自爱、爱人、被爱的能力。

孙布益歇化觉

孙布益歇化觉为清初藏族医家。青海人。撰有《医疗海洋心室简集》、《甘露流》等五部医学著作。曾在塔尔寺设立“曼巴扎仓”，专门培养藏医。

痰细菌学检查

痰细菌学检查（bacterologicalexaminationforsputum）是指将新鲜痰液直接涂片或培养以检查细菌的方法。痰细菌学检查主要用于呼吸道感染时的病原诊断。

麦长管蚜病毒

中文名称：麦长管蚜病毒英文名称：Sitobionavenaevirus；SaV分类类型：种分类：麦长管蚜病毒麦长管蚜病毒基本特性：麦长管蚜病毒（SaV）是在英国实验室维持培养麦长管蚜Sitobionavenae和麦无网蚜Metopolophiumdirhodum中分离，病毒粒子直径30nm，由单链RNA和1个29kDa的CP组成。